第五十七章 邪道
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  “争取有个好成绩?”倒霉孩子还没说话,赵丽却拉着尖锐的声音说道。

  她看着陈锐说道,“你没有发烧吧,他可是六年级的学生,可不是只有一年级这么小一点知识量,他现在这个模样,怎么下周三取得好成绩?”

  “难道……你想?”

  她忽然想到了一个很可怕的可能,那个自己第一次看到孙宁成绩时候的可能。

  陈锐没有丝毫避讳的说道,“当然不是作弊。”

  他之所以成为金牌教培,不光是能够从基础开始为一个学生弥补的根基。

  还在于他能够极速一般肉眼可见的提高学生的成绩。

  毕竟,二十年后那是一个什么都讲究快节奏的年代。

  甚至恨不得今天结婚,昨天怀孕,明天生二胎。

  陈锐所使用的方法其实很简单也很朴素,其实就是老师们都会的“押题”。

  没错,就是“押题”。

  不管是任何一个年级,任何一个学科,都不可能有无限多的题型。

  过往数十年的考试卷子里,总有类似的题型。

  如果,在知道出卷人是谁,根据出卷人历史出题分析,就会得到他的出题偏好,从而建立起一个考试模型。

  这个说起来复杂,其实用计算机自动化处理后,也没有那么复杂,只是收集资料麻烦了一点。

  陈锐虽然如今没有计算机可以建立历史数据库,但是他过去的这一周里,把县小学过往十年的所有月考卷子,都看了一遍。

  他果然找到了规律。

  既然找到了规律,就知道了“一定”会出的题型。

  既然知道了“一定”会出的题型,那让基础很差的学生,只要把这些题型当做是“黑箱”。

  看到题目上是甲,答案就写乙就行了。

  这一切就和魔法一样。

  虽然上限很低。

  但是陈锐成为金牌教培的成名一战,就是让一名勉强上专科的学生,经过了一个半月的补习,考上了本科。

  这宛如神迹啊!

  别看高端教培,似乎都是必须让教导的学生考上九八五,二二一,甚至恨不得清北二选一。

  然而,实际情况却是,那部分市场很小,很局促。

  绝大多数能考上清北的学生,早就建立了自己的学习方法和知识体系,根本不需要教培的服务。

  反倒是越普通的学生,知识网络的漏洞越多,越不成体系。甚至,连一套自我学习的机制都没有。

  陈锐就接待过不止一位,“明明很努力,成绩却不好”的学生。

  他们努力么?

  努力。

  但是,明明是嘴里口腔溃疡了,你吭哧吭哧用链锯锯腿截肢干嘛啊。

  方向错了,岂不是越走越远。

  这类学生如果来得早还有救,毕竟还有“毅力”。

  另外一类学生,则就比较麻烦了。

  他们往往很“聪明”,但是又不够聪明。

  掌握了一些能够提高成绩的小花招,但是当知识难度增加之后,这些小花招就不管用了。

  这些小花招倒也不是抄袭或者作弊,而是类似于陈锐那种大数据押题的玩法。

  只不过是迷你缩水再缩水版本。

  赵丽听到陈锐的话,她是一万个不相信。

  因为,她没见过啊。

  “我下午也要留下!”赵丽说道。

  王强看他们三个人都在,他摊了摊手说道,“我也没什么事,留下烧火吧。”

  陈锐说,“你们留下可以,但是别说话,别打扰我。”

  “好!”

  “好。”

  陈锐也不想说王强很有精神,赵丽不够有精神。

  他对倒霉孩子说道,“接下来你接触到的东西,会让你的成绩一下子有很大的提高,你会体会到‘另外一种人生’,不过这种方法确实旁门左道,只是临时管用。若想真得一直有好成绩,还是要夯实基础。”

  “你不要在这种虚幻的成绩里迷失自己好不好?”

  “好。”倒霉孩子的话很少。

  陈锐接下来就拿出了一本都写厚了的“西瓜太郎”的白纸本,翻开之后也不让倒霉孩子直接在上面做题,而是让他拿另外一个本子做。

  一道题接着一道题。

  朴实且无华。

  赵丽看了半天,也没有看出来这么搞怎么能一下子提高很多成绩。

  王强则是尊在炉子边上看火花,要是火燃烧的不够猛烈,他还会拿一根小铁棍戳一戳。

  他对于什么提高成绩没有什么兴趣。

  他有兴趣干什么,难道真让他这么一个体育老师去教文化课。

  那不得像是陈锐说得一样,“你为什么数学不好?”

  “体育老师教得。”

  “你为什么语文不好?”

  “体育老师教得。”

  “你为什么体育也不好?”

  “体育老师在教语文和数学。”

  王强看着坐着热水壶,烧的有些发红的炉圈。

  他想到,“还是火焰更让人高兴。”

  陈锐讲的口干舌燥就喝一口水。

  他如今的身体很稚嫩,声带作为身体的一部分也是如此。

  不过,他刚当教培的时候,不小心把嗓子弄坏了之后,就专门学了一套发声方法。

  这种发声方法对声带的损伤更小,声音也更洪亮。

  虽然需要大量练习,达到肌肉记忆的效果。

  这个小身体还没有达到这种程度,不过对于嗓子的损伤也小多了就是了。

  陈锐花了很长的时间,讲完了语文数学和两科,至于英语还不算是主科,而且那个比较难取巧,就先算了。

  他把倒霉孩子写完的本子拿走。

  他随便翻开了习题册,指着一道题说道,“你算一下这道题。”

  倒霉孩子初看很懵逼,他很不确定的在纸上写写画画,可是每一步都充满不肯定的写下来,题竟然写对了。

  “嗯!?”赵丽看傻了,“我是谁?我在哪?这是啥?”

  赵丽搞不懂这其中的原理,陈锐也不想解释。

  他可不希望赵丽掌握了这套玩法,为了升职加薪,把所有她教导的学生都教成棒槌。

  有些药是救命用的,当做糖丸一样吃,那是在作死。

  陈锐又测试了几道题,倒霉孩子还是一样神奇的完成了。

  陈锐站起来拍了拍坐着的倒霉孩子的肩膀,“周一,周二,放学后来阶梯教室,还需要稍微巩固一下。”