第60章 这块我也看不懂,去找老师问问吧
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  赵为佳承认,徐佑确实在这个年龄阶段,具备了远超同龄人的学识能力与成熟心态。

  身处蓟大,赵为佳也看过太多有天赋的孩子了。

  但无论如何,能够在17岁的,以高中身份,就帮助实验室解决重大科研问题的。

  赵为佳还从来没有遇到过。

  毕竟,学习和科研是两码事情。

  学习能力强,只是科研工作者必备的一项素质之一。

  但具备强大的学习能力,并不意味着一定能搞出什么科研成果。

  甚至有很多在学生时代取得优异成绩的学生,在未来根本就没有从事科研相关的工作。

  “别急,我们进来慢慢说。”

  相对于徐佑有些激动的样子,赵为佳则是显得非常平静。

  自己做这个项目都快一年了,什么方法没尝试过。

  要是真能让这个孩子找到什么好的方法,成功把问题解决。

  赵为佳叫他一声爸爸都不过分。

  “师兄,你先看一下这些过程。我昨天推了一下,不知道有没有什么问题。”

  徐佑打开书包,将一个本子拿出来,翻开递给赵为佳。

  “先放那吧,我一会儿看看。”

  赵为佳一边吃着包子,一边启动着电脑以及其他各种设备。

  不管怎么说,正常的实验还是一定要进行的。

  徐佑也不好说太多,只好静静的等待赵为佳完成手头的工作。

  将程序和设备运转起来后。

  赵为佳这才顾得上看徐佑放在自己桌上的本子。

  “呦,还写了不少内容呢。”

  赵为佳原本以为,徐佑可能就写了几行公式什么的。

  没想到,足足有几篇的内容。

  赵为佳不知道的是,在徐佑昨天的推导过程中,可是足足用了几十张草稿纸呢。

  最终去掉错误的部分,并把内容精炼,才剩下这几页纸的内容。

  看着看着,赵为佳脸上的笑容,一点点收敛了起来。

  “从调制权重因子入手?确实是一个思路啊。”

  按照理论知识去分析的话,这确实是一個减少能量损耗的方式。

  只是,由于行业中并没有多少相关科研工作者,尝试着从这样的方向入手。

  赵为佳也从来没有想过这个思路。

  而当赵为佳继续往下看去,赵为佳的表情变得越发的凝重起来。

  在赵为佳能够看懂的部分,徐佑的各个推导,都是没有问题的。

  只是……

  有些部分,赵为佳也不敢确定是否正确。

  “师兄,怎么样,发现什么问题了吗?”

  赵为佳闻言摇了摇头。

  “我个人是没发现什么问题。但最好还是让王老师亲自看一下。”

  一方面是因为,有些地方赵为佳也没法叫准。

  另一方面,要是徐佑的想法真的可以尝试的话。

  也一定需要王相武去拍板才行。

  想到这,赵为佳赶紧给王相武打了电话过去。

  见电话没人接,赵为佳只好给王相武在微信上留言。

  这一番下来,赵为佳的心情也开始激动起来了。

  不管怎么说,徐佑的这套方案,给自己提供了一个新的希望。

  要是这个方案真的可以顺利的话。

  那赵为佳明年就可以顺利毕业了。

  ……

  王相武在下课之后,看到了赵为佳的留言。

  “徐佑给赵为佳的课题提供了一套新的方案?”

  见到赵为佳的留言内容,王相武也是有些诧异。

  明明只是让徐佑去实验室参观实习的。

  怎么变成徐佑都给实验提供方案了?

  要知道,王相武的初衷,只是让徐佑能够知道一些实验设备的名称和作用,对于一些基本的实验方法有初步了解就可以了。

  至于真正去参与科研……

  怎么也得等大二以后吧。

  一些优秀的本科生,可以在大二、大三的阶段,参与一些大学生实验比赛。

  当然,一些特别优秀的,也可能在大一时候,就获得这样的比赛资格。

  可即使这样,这些本科阶段的实验比赛,水准并不算高。

  大概就相当于高中物竞国决实验的级别。

  与真正的科研,差距还是比较大的。

  “算了,还是过去看看吧。”

  虽然心中没有报什么希望。

  但毕竟是赵为佳亲自和自己说的这件事情。

  这至少说明,徐佑的方案还是存在亮点的。

  回到自己的办公室,王相武也没急着去看徐佑的那套方案。

  “今天没去上课啊?”

  “嗯,老师,今天没去。因为有一个新的想法,可能会对师兄的实验有帮助,我就直接来实验室了。”

  “徐佑,其实现在还是以理论知识为主吧。老师想让你来实验室,就是课余时间来参观参观就行,能学点东西就好了,不用太着急去参与科研项目。”

  王相武倒没有别的意思,只是希望徐佑在这个阶段,能够更合理的分配自己的时间。

  不要太急于求成了。

  “知道了,老师。”

  这个时候,徐佑也冷静了下来。

  自己仅仅在实验室待了几天,就想能给赵为佳的实验提供什么帮助,确实可能性不大。

  “王老师,我去帮你倒杯水。”

  赵为佳倒是非常会来事儿,熟练的拿起了王相武的保温杯。

  “不用了,我不渴。”

  回忆起之前被徐佑呛到的两次,王相武还是觉得。

  跟这个孩子在一起时,尽量还是不要喝水了。

  坐在书桌前,王相武拿起徐佑的本子,大致翻阅了一下。

  和赵为佳一样,王相武也很意外,徐佑竟然能写出几篇的推导公式和方案。

  把本子翻回到第一页,王相武认真的看了起来。

  看着看着,王相武的表情从之前的放松,变得一点点的凝重了起来。

  “确实是一个理论上完全成立的方案啊。”

  仔细核对了一番后,王相武也并没有挑出什么毛病。

  这是王相武第二次审阅徐佑解决问题的思路。

  虽然两次分别是用电子版和手写版呈现的。

  但无一例外,都给了王相武同样的感觉。

  整个过程,严谨而又简洁。

  不仅挑不出毛病,而且还没有一处多余的地方。

  这样的行文方式,非常适合去撰写论文。

  “王老师,徐佑的这套方案,确实具有可行性是吧?”

  见王相武表示肯定,赵为佳的眼神里充满着期待。

  “至少我个人觉得,是可以试一试的。具体能不能起到效果,还得看之后的实验表现。”