第九章 卢植门下的求学之路(5)
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“什么事情这么开心,大老远就听到屋内你们的欢笑声......”正当刘备三人聊得正起劲之时,从门口走进一中年男子说道。

  此时雪儿也从里屋走了出来,说道:“老师,您回来啦......您和我说的刘备与刘德然已经过来了,这两位便是......”

  刘备、刘德然两人这才知道原来是卢植老师,忙上前作揖道:“学生刘备,学生刘德然见过老师......”作揖之时,刘备打量了自己的老师一番,老师身长八尺,面相威严,音声如钟,如若不知其为一代大儒,定会被人认为是一位指挥千军万马的将军。

  卢植看了看站在眼前的两个小伙子,说道:“嗯,我都听李老说过了,你们两人智斗歹徒,救出李老,可见你们也是有勇有谋呀......”

  刘备和刘德然听老师刚见面就表扬了他们,都不禁沾沾自喜,可没待自己谦虚几句,卢植凝视着他们又话锋一转:“不过,满招损,谦得益,你们见义勇为,说明本性不差,但是也要对未来的世界保持一颗敬畏的心,荀子说过:不登高山,不知天之高也;不临深溪,不知地之厚也;不闻先王之遗言,不知学问之大也,未来的路很长,你们还是要好好努力呀。”

  刘备和刘德然听完卢植老师的话,顿时觉得十分羞愧,诚恳地说道:“谢老师指点,学生一定谨记老师的教诲。”此时刘备心想这卢植老师的先扬后抑,幸好自己没有得意忘形呀,否则还没开学就先丢人啦。

  卢植见他们有所领悟,便说道:“刚才见你们畅聊甚欢,想必你们和伯圭也都相识了,我就不给你们介绍了。”

  “来,你们都坐下,为师想和你们聊聊。”卢植坐下说道:“刘备,在家可曾读过书?”

  刘备答道:“家父在世的时候,跟着家父读过一些易经和论语,后来长大了也就偶尔再回看几遍,但自知没有读深,还望老师指点。”

  卢植听了就问道:“哦?既然你读过易经,那你说说读了这书,自己可曾有所体会?”

  刘备仔细思索道:“易经的核心乃一阴一阳,阴阳协调意为中和,中和者,刚柔并济,亦是事物发展的生生不息之内在动力。世间万物都由阴阳组成,阳之性为刚健,阴之性为柔顺;阳之功能为创生,阴之功能为成全;阳居于领导地位,阴居于从属地位,此二者相互依存,彼此配合,由此而形成天地交泰之势,由此才可以形成社会稳定的秩序。”

  卢植听完点点头:“听你这么说,亦不无道理......现如今宦官干政,君不君臣亦不臣,阳不刚,阴不柔,阴阳反位,才使得天下人人思危,各地动乱不止,朝廷不得民心呀!”

  忽而卢植又问道:“那你平生又有何志向?”

  刘备其实早就想过这个问题,见老师今天问起,便鼓起勇气说道:“如今的天下已不比文景之治的富庶,不比武帝年间的强势,亦不比汉光武帝的兴盛,有的是宦官干政的黑暗政治,党锢之祸的士人地狱,随处可见的流民难民,无休止的地方暴动,就连以前臣服于我大汉的北方游牧民族也开始来侵犯我族,此种问题如今要是得不到及时解决,必将天下大乱......学生我希望在老师的教导下,日后能够中兴汉室,拯救黎民于水火,拯救大汉于危难之际,此亦不负先人的期望。”

  卢植此时凝视着刘备,心里不禁诧异,刘备年龄虽小,却已有如此见识,难怪李老对这位年轻人赞赏有加,内心虽然为有刘备这样的学生而高兴,但还是面无表情,矜持地说道:“小小年纪心中便有如此抱负,也是难得......从今往后,你在我这里先读吧,人心惟危,道心惟微;惟精惟一,允执厥中。希望你能尽自己的努力,坚守住自己的理想,坚守住正道,去实现心中的抱负。”

  旁边的雪儿见刘备小小年纪便有如此的担当和志向,不免也被刘备所感染,暗恨自己不是男儿身,虽怀报国之志,却无用武之地,对眼前的刘备,便不免产生了钦佩之情。

  卢植转向刘德然问道:“德然,你呢?说说你的理想吧。”

  这一问可算是问懵了刘德然,刘德然在家里就没有想过这样的问题,只知道刘备干什么,他就干什么,既然老师这么问,那也不能说自己不知道,绞尽脑汁才想到刘备刚才说的那句“手提四尺之剑,当骑胯下之马”,此时他红着脸,支支吾吾地说道:“恩......学生想做一名将军,想要在战场上杀敌立功。”

  卢植见刘德然为人过于含蓄,以兵之阳刚给予中和亦无不可,便笑道:“既然想当将军,就不该如此羞赧嘛......现如今并非太平天下,实乃多事之秋,各地流民到处都是,暴动不断,前番扬州南蛮入侵,北方又有鲜卑来犯,将军也正是有用武之地之时呀......既然你想做将军,那你就读兵法吧!”

  卢植对着雪儿,公孙瓒,刘备,刘德然语重心长地说道:“有云:天行健,君子以自强不息;地势坤,君子以厚德载物。想成事,必先强大自己,你们在我这里静下心来好好读书,小可实现心中的抱负,大可中兴我大汉之天下,拯救苍生于水火。”

  四人一齐说道:“谢老师教诲!学生必将铭记在心。”