第一千六百三十一章 斯者如斯也追忆(第二更)
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李隆基在那里刷刷刷玩的开心,永穆公主于旁嘟起嘴儿。

  那边南曲的‘大家’们开始表演,上来一个云宫迅音,飘渺、悠远、恢弘。

  李易重新拿起笔,刷刷刷,给画了两张图,小鸡吃米图,比猪八戒吃西瓜简单。

  “给。”李易把指递过去。

  永穆公主扑哧一声笑了,糊弄人是吧?

  “你俩一人一个。”李隆基不玩儿了,给永穆公主和小兰,小丫头跑了,估计跟孩子们一同去看动画片。

  水幕升起,一个水幕在庄子里放动画片,一个在桥头,最后一个对着长安城。

  有人那着设备拍摄南曲‘大家’们演出的画面,百姓们纷纷挤着看,平时可见不到这些人。

  不止是百姓,权贵们同样无法一起把一大群‘大家’聚集后表演节目。

  单独见一个,花很多钱,预约。

  能够同时把她们找来的,除了陛下、皇后、太上皇、豆卢贵妃,就只有李易了。

  关键李易没找,她们自己去。哎呀,羡慕嫉妒恨啊!

  李易趁机放松放松,别人演出,喝啤酒吃串儿。

  小孩子们坐在小椅子上,手上拿个竹筒,里面放着爆米花,大米和高粱米制作的,玉米的没有。

  旁边还放着冰镇果汁,吃几个爆米花喝一口果汁,对小孩子来说没有比这更快乐的了。

  李易这里喝着酒,小丫头又跑回来,手上拿个纸口袋。

  “师父,我刚才听他们说有爆米花,给你拿来点下酒。”小丫头把口袋放到桌子上。

  李隆基一愣,他方才以为小丫头去看动画片,结果……

  这徒弟,时刻想着师父。

  “好啊,你爱吃哪个?”李易看看纸筒里的两种爆米花问大弟子。

  “师父我换牙呢,大前天又掉一颗,吃哪个都不行,总觉得嚼空,爆米花塞在缺牙的地方。”

  小丫头张嘴,指指自己的牙。

  “待为师画个图,用蒸汽机带动,给你制作更好的膨化爆米花,可以是空心棒的,也能是实心的。”

  李易看看大弟子的牙,确实,缺了两个,大米和高粱米的一吃正好塞缺牙的地方。

  塞住了以后再一咬,直接就顶在牙床上,感觉不怎么舒服。

  ‘唰’箱子拉开,轻松掏出来制图的纸和笔,看一眼紫玉。

  紫玉过去拿工具尺,做图必须有的东西。

  李易面前桌子上的东西撤下,烤肉串的工作由太监接手。

  他开始画图,看着眼前的资料来画,就是抄。

  “这个叫膨化机,原理简单,结构也不负责,比蒸汽机差远了。

  即便是高粱秆子用它都能给制作出来爆米花,吃多了干燥。

  一般用来喂鱼和兔子,小羊小牛也行,用水力带动的话……

  这个难度大,大水车加曲轴轴承齿轮,需要做功,理论上可以。”

  李易为了徒弟,想到了膨化机,比制作蒸汽机简单。

  吃的零嘴儿自然是膨化米花棒,最初的时候膨化机用来制作饲料。

  生产出来的都是小颗粒,喂幼小的动物合适,当鱼食是后来的常规用途,接着就是孩子吃的东西。

  画这个比画猪八戒吃西瓜费劲,不可同日而语。

  “看到了吧?小易还有好东西没拿出来,今天为徒弟,才愿意。”

  姚崇盯着呢,他心思未放在南曲女子身上。

  他压低声音与周围的人说,意思是李易藏私,有东西不往外拿。

  “是忘了,小易始终没闲着,吃个串儿、喝个啤酒,还得研究国策。做爆米花的设备,属于奇技婬巧。”

  毕构帮李易说话,他希望李易多多出赚钱的主意。

  “工欲善其事,必先利其器,何来奇技婬巧一说?夫事农事,国之本,凡所利之技,俱成器,遂农尽其用而少劳,又……”

  魏知古不干了,你就想着让李易给你弄钱,我工部不要技术啊?

  他说话声音比较大,周围人都听到了。

  小丫头扭头看,咋还要打起来?陛下在呢,你们不给我师父面子?下次生病不管你们了哦!

  “青黛,这个魏尚书所言‘夫事农事’中的‘夫’,意思有很多种。

  用在句首,通常为介词,可以说成‘比如’、‘在’、‘于’等理解。

  放到句末,有时作语气助词,斯者如斯夫。

  而‘夫事’的‘事’,是动词,放在名词前面。

  若放在名词后面,比如官职‘参军事’,它则变成了名词补充,也是名词,起确定的作用。

  ‘参军’可以是虚职,参军事是实职。

  有若同中书门下平章,这个就是虚的,换成同中书门下平章事,就是实职,宰相了。

  夫事农事这四个字,结构是介词、动词、名词。

  ‘农事’为名词,特指,若不特指,只有‘农’,而不加‘事’。”

  李易画着图,还有闲心给大弟子讲语文课。

  李易说着有一丝怅然,曾经他在Q上免费教朋友的孩子,小学生。

  一周时间可以让孩子写作文写出来上千字,随后他就不教作文,教诗词和诗词背后的故事。

  教了七个多月,孩子考试,语文成绩并没有太大的提高。

  孩子家长认为学了没用,还搭人情,孩子更不愿意学,一天一个小时呢。

  事情就结束了,跟朋友联系也少。

  过了三年,孩子上初中,突然在Q上说:叔叔,你以前教我的现在老师也教呢。

  当时李易没回,没意义。

  又过三年,孩子又一次在Q上说:叔叔,谢谢你当初教我的东西,现在太好用了,可是当时的资料都没了,我还有一些不懂。

  李易依旧不回,晚了,知道你要高考了,现在找我有什么用?

  我还能像你小学写作文一星期让你写出来一千字时的样子,把你现在的语文成绩某一方面突然拉起来?

  做梦吧!层次不同,来不及。

  你就算考上汉语言专业,你依旧会发现当初学的东西在那里。

  曾经最大的错误就是免费,你当成负担,你父母不懂得珍惜。

  你认为一个小时难熬,我一个小时赚多少钱?我不赚钱,我睡觉不好吗?

  还是现在的徒弟好,在那里也拿个笔和本子列举各种句子。

  那认真的模样,让人觉得不好好教,都对不起孩子努力与信任。

  “小易,你弄出来的东西能赚钱是不?”

  毕构突然出声,一句话把李易从回忆中拉回来,然后有种恶心的感觉。