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　　　　　　　　　　耿朝忠回去以后也一直在嘀咕。

　　事出反常必为妖。

　　这赵可桢跟自己见面的对话着实有点奇怪——就算他知道赵尔笙与自己过从甚密，甚至对两人的关系也乐见其成，但作为一个父亲，该有的矜持总该有的吧？

　　难道自己就那么优秀，优秀到赵可桢迫不及待，情不自禁，不由自主的要把女儿上赶着嫁给自己？

　　不过也不对啊！赵可桢自己都说了，他堂堂北平教育公署家的千金，只要一放出话，登门求婚的估计得从西交民巷排到东直门，难道还怕女儿嫁不出去？

　　不对，不对，有鬼，有鬼。

　　耿朝忠皱了皱眉头，再次确定了自己的判断——有鬼是肯定的，但具体是什么鬼不清楚，不过像赵可桢这种老奸巨猾的资深情报人员，他的行为必然有着他自己的逻辑，如果自己觉得奇怪，那一定是没有找到其中的关键。

　　关键是什么？

　　利益，情感，还是政治因素？

　　任何一个人的任何动机都逃不过以上三点，这是耿朝忠所完全明了的。

　　利益方面，是因为自己杀死了武藤？

　　有一定可能性，赵可桢在北平的威胁有两个，一个是日本人，一个是复兴社特务处，武藤一死，威胁就只剩下了自己，那他的意思是想干掉自己？

　　不对，耿朝忠很快否认了这个判断，武藤死了还有川崎，自己死了还有王天木，杀死自己并没有什么利益上的必要性。

　　那就是情感了？也许因为赵可桢不满自己勾搭他女儿，索性来个将计就计，干掉自己这个会毁掉女儿一生的复兴社狗特务？

　　有可能！

　　耿朝忠的脊背一阵发凉，没错了，肯定是情杀！

　　等等——耿朝忠突然想到，自己在跟赵可桢谈话的时候，提到过“察哈尔抗日同盟军”的事情，当时赵可桢的表情好像有一点细微的变化——耿朝忠不能确定，因为一个训练有素的特务在跟人谈话的时候，任凭脑袋里翻江倒海，面部表情都几乎不会有任何变化——但耿朝忠就是觉得，当时赵可桢的表情似乎有点异常。

　　“唔........”

　　耿朝忠沉吟了一下，如果是政治因素的话，那可能就是出于大局考虑或者上司指示了——这种行为是最难判断的，很多情况下也是无法预测的——因为庙堂之上任何风吹草动，折射到底层，却都不啻轩然大波，而底层因为信息受限，很多情况下并不能预测到危机来临。

　　比如，一个精明强干的特工，可以洞悉人心，精妙设计行动，但却并不代表他可以洞悉政治局势和台面人物的想法，这也是很多特工折戟沉沙的原因之一，因为这种特工只是战术特工，并不是战略特工。

　　但这不包括自己。

　　自己知道未来会怎样发展——虽然个人的命运在世间洪流中如一粒微不足道的尘沙，但无论如何，知道大势所趋的人必定是具有优势的。

　　耿朝忠闭上了眼睛，南京，苏区，东北，热河，察哈尔，北平——全国各地正在发生或者将要发生的事情都在他脑海中运转，各种大逻辑背后隐藏的小逻辑在逐步的组合，推演......

　　嗯.......

　　耿朝忠长出了一口气——第五次反围剿，是苏区面临的最严重，最凶险的一次围剿，说是危急存亡之秋也并不为过，在这种严峻的局势下，身在苏区的人会怎么想，怎么做？

　　当然是利用全国任何可能的棋子来延缓南京的进攻，无论能起到多大效果，甚至是否有效，都会试一试，只要能保存苏区的火种，那对整个大局来说，就都是值得的。

　　是啊，耿朝忠突然笑了。

　　道理其实很简单——为了尽可能的吸引南京布置在北平附近的兵力，不让他们有机会进入苏区参与围剿，那么在北平搞一件大事出来就是必要的，进一步说，就算消灭掉自己也同样是必要的。

　　赵可桢要干掉自己？

　　这个推理出来的想法让耿朝忠的心瞬间警惕起来。

　　会吗？

　　也许很快就会有答案。

　　.........

　　“周馆长，有辆轿车停在我们门口了！”

　　翌日一大早，就有一个学生助理提醒耿朝忠。

　　无需提醒，耿朝忠早已看到一辆车牌号为“35279”的小轿车停在了图书馆门口，正是赵可桢教育公署的座驾。

　　“周老弟，好久不见，恭喜荣升！”

　　说话间，赵可桢已经笑容满面的走了进来，对着耿朝忠抱拳恭贺。

　　“赵署长光临本馆，鄙人正是受宠若惊，请进请进！”耿朝忠也熟练的客套着，将赵可桢迎了进来。

　　“无事不登三宝殿，今天来是找几本关于介绍教育体制改革的书，以作北平教育改革参考之用，周馆长，叨扰了！”赵可桢微笑着说明来意。

　　“原来如此，”耿朝忠一副恍然大悟的表情，“赵署长里面请，鄙人一孔之见，我国进行教育改革，最重要的还是要参考德国17世纪以来之教育改革，德皇可以说乃是全世界第一个采用义务制学校教育的国家，这也是德国从18世纪开始一跃而成欧陆强国的最重要因素，我这有几本书，请您跟我来！”

　　一边说话，耿朝忠一边将赵可桢带上了图书馆二楼，赵可桢听着耿朝忠的介绍，面上不由露出几分敬佩之色——自己只是随意找个借口，没想到这方站长竟然真的对教育制度如此了解，这绝对已经超脱了一般特务的范畴，说是学者型特务也不为过了！

　　在耿朝忠指引下，赵可桢挑选了几本译著，两人一边探讨，一边走进了耿朝忠的办公室。

　　“赵署长，今天来找我，不会就是为了找书这件小事吧？”刚一进门，耿朝忠就双目直视赵可桢问道。

　　“还真是这件事，日本人要求的，说要参考德国日本的教育制度对北平进行改革，虽说是狗拿耗子多管闲事，不过多少也有几分道理。”赵可桢说道。

　　“哦，德式教育和日式教育确实值得借鉴，”耿朝忠点点头，“对了赵先生，最近政府集合百万之众围剿匪区，未知赵先生看胜负如何？”

　　耿朝忠这一先声夺人，倒让赵可桢表情一愣，心中准备好的话顿时不知从何说起，他顿了顿道：“同室操戈，吾不忍言。”

　　“不忍言也得言啊，现实如此，我今天想听听赵先生的高见。”耿朝忠笑道。