在追求力量的一生中，伏地魔只失败过两次，一次没死透，一次死透了。

　　从表面上来看，他前一次因为傲慢而败在了莉莉·伊万斯·波特的保护咒上，后一次则是因为愚蠢而败在了哈利、纳威以及邓布利多精心布置的老魔杖陷阱上。

　　但是严格意义来说，真正致死的那道魔咒，都是他自己发射出去的阿瓦达啃大瓜。

　　换而言之，除了在原著中差点死于邓布利多的“水遁·水牢之术”外，纵观整个魔法界，真正能杀死伏地魔的，只有伏地魔自己——至少曾经是这样。

　　多疑、隐忍、畏惧死亡、崇拜强权……

　　这些既是汤姆·里德尔的缺点，同样也是支撑他走向强大的因素。

　　“听着，德拉科，你的机会只有一次。”

　　艾琳娜看着已经比她高出半个头的小马尔福，表情严肃地说道。

　　“根据邓布利多教授给出的信息，学生时期的汤姆·里德尔已经可以做到熟练的运用摄神取念了，这种魔法技巧你或许听起来有点陌生，简单来说它可能会做到以下几点：1、部分读取你的记忆；2、影响乃至于篡改你的部分思想。”

　　虽然邓布利多并没有解释得十分清楚，但是凭借着JK罗琳的指引，艾琳娜很清楚辣心老萝卜这些推测的来源——在前往冈特老宅谋杀莫芬·冈特的时候，汤姆·里德尔就曾使用过这样的能力，不同于单纯的记忆魔法，这其实更接近于一种更加高明的夺魂咒。

　　不过万幸的是，在如今的世界，这种层级魔法造诣倒也不是仅有伏地魔可以触及到。

　　“在激活汤姆·里德尔的日记本的过程中，你可能需要暂时开放自己的心灵、魔力去为它进行充能，这也是整个计划之中最危险和容易出问题的部分，因此……”

　　“为了确保伏地魔不会提前发现这是一个陷阱，洛哈特教授会在你的记忆外围植入一层虚假的‘记忆防护层’，而这份记忆它所能拖延的时间则取决于它的内容量。虽然我们会在一切结束后移除这份虚假的记忆，但它终归会在你的脑海中残留下些许的痕迹。”

　　艾琳娜稍微顿了顿，朝着旁边的吉德罗·洛哈特看了一眼，意味深长地说道。

　　“倘若说这个世界上还有什么人能在记忆魔法领域胜过伏地魔，那么洛哈特教授绝对是那为数不多的几个人之一。关于这方面，洛哈特教授可是有些相当丰富的主刀经验。”

　　“植入……虚假的记忆？”

　　德拉科·马尔福的面色一僵，有些困惑地看向吉德罗·洛哈特。

　　“你可以理解为是一场非常真实的梦境。”

　　吉德罗·洛哈特摊开手，咧开嘴笑了笑露出洁白的牙齿，无比认真地解释道。

　　“譬如说，你们这个年纪的小男生那些青春躁动，虽然随着时间推移，它会逐渐消散模糊最后在未来某一天彻底消失，但是在很长一段时间里，它不可避免地会影响你。”

　　“……非常逼真的梦境么？也就是说只要我能找到现实中的真实……”

　　德拉科·马尔福视线下意识从艾琳娜的脸庞上移过，旋即坚定地点了点头。

　　“放心吧，大姐头，我一定可以回来的——不过是一个写日记的人，在上学年期末的黑魔御实战试炼之中，我不止一次朝着黑魔头举起魔杖，等这次试验结束我就……”

　　“嘘——后面的话就不用说出来了。”

　　艾琳娜手中的魔杖飞快地挑动了一下，一团粘稠的魔力啪地封住了马尔福的嘴。

　　她曾经相信科学，但是自从来到这个魔法真正存在的世界，艾琳娜认为自己对于一些玄学还是应该给予最基本的尊重——在过去一年中，邓布利多教授的前车之鉴已经够多了。

　　“总而言之，你只有十五分钟写日记的时间——”

　　艾琳娜从胸口取出一块银色的怀表看了看，语气平静地说道。

　　“到了时间之后，无论伏地魔的灵体是否出现，你都必须按照应急手册上的方式，立刻戴上分院帽切断与笔记本之间的联系，并且进行撤离——倘若你没有做出正确回应，我们会默认你被伏地魔控制或者寄生……如果最糟糕的情况发生，我们会照顾你的父母。”

　　没好气地看了一眼德拉科·马尔福，艾琳娜继续说道。

　　“事实上，按照本来的计划，这个角色本来应该是由我来承担的。不过既然现在计划发生了变化，那么一些基本的话术和应对技巧，我还是给你简单说一下……”

　　“当然，一时间没办法完全记住也不用担心，洛哈特教授会帮你把它们植入记忆。”

　　说到这里的时候，艾琳娜似有所感地转过头看了眼不远处的某位老巫师。

　　在她看来，魔法界之中不少魔法在使用方面其实都有不少问题。

　　倒不是说巫师们在这些魔法的理念上存在多大的纰漏，只是在遇到新问题的时候，他们更多时候总是倾向于不断创造新魔法，而不是去发掘那些曾经魔法的额外用法。

　　譬如说吉德罗·洛哈特所擅长的遗忘咒，其实本身就是一种非常适合用于教学的魔法。

　　无论是暂时遮住学生们的瞬时记忆，让学生们可以重复地、新奇地在一段时间内大剂量地进行家庭作业或者模拟题测试，亦或者是直接植入记忆，让小巫师们可以在越过漫长的学习时间成本，在脑海中直接导入一节、乃至数十个魔法课时的上课过程……

　　毋庸置疑，当人类开始涉及记忆的输入和抹去时，文明进程会呈现出极为可怕的跃进。

　　只不过，对于这种游离在社会伦理边缘的另类教学方式，阿不思·邓布利多、谢诺菲留斯·洛夫古德、纽特·斯卡曼德……这些传统教育下的巫师大多表现出了抗拒情绪。

　　而另一方面，哪怕是作为这个想法的提出者，艾琳娜自己本人同样也有一定的犹豫。

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